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彩票大赢家优化版软件 >> 彩票大赢家走势图-华裔教授‘‘批判’’美国教育,深化分析比较中美教育

美国俄勒冈大学的教育评价测验、方针与领导系的教授,曾旗帜鲜明地告知美国人:美国教育之所以成果巨大,令国际许多国家的人、尤其是是让我国许多的人爱慕,便是由于美国的教育不是我国式的,而是美国式的;美国不应当把我国也在极力扔掉的应试教育的废物再捧起来当宝物。

这篇文章表明晰一点:应试教育在美国有“渐长”的趋势,而我国多多少少都在鼓舞“本质教育”,在赵勇看来,这种逐步 “接轨” 并不代表 "平衡、中庸”之美,而是美国的后退,我国的行进。

对美国和西方教育感爱好的朋友们,能够仔细看看这篇文章。赵勇作为学者,亲身阅历我国教育,又是美国教育专家,听听他的观念会有启示。

中美教育大比拼

俄勒冈大学华裔教授赵勇火了

我国网民喜爱运用的一个词来说,来自我国的俄勒冈大学教育学院全球与在线教育研讨所所长赵勇在美国火了。

在美国社会、政界、教育界继续了三十多年乃至六十多年的有关教育变革的剧烈争辩中,来自四川一般农人家庭的赵勇教授扔出了一颗大炸弹,提出了一个振聋发聩、响彻云霄的观念。

赵勇以为,美国政府和政界对我国学生国际考试成果优异的仰慕是不了解我国教育实情的瞎仰慕,是被忽悠了,而力求促进美国教育学习仿照我国教育则无异于水中捞月,乃至比缘木求还糟糕,还模糊,简直是自寻死路。

在赵勇看来,美国教育之所以成果巨大,令国际许多国家的人、尤其是是让我国许多的人爱慕,便是由于美国的教育不是我国式的,而是美国式的;美国不应当把我国也在极力扔掉的应试教育的废物再捧起来当宝物。

鉴于赵勇教授的特别生长阅历,鉴于他在我国和美国的第一手教育阅历、调查、实践和研讨,赵勇有关美国教育变革的尖利观念令他的支撑者大为振作,也令敌对观念的人感到不得不刮目相看。

纽约大学教授戴安•拉维奇在美国常识界很有影响力的《纽约谈论》杂志宣布长篇谈论,谈论赵勇最近出书的有关美中教育比照的新书《谁惧怕大坏龙:为什么我国具有全国际最优异(以及最恶劣)的教育体系》。拉维奇写道,奥巴马总统、教育部校长邓肯、美国国会议员和各州的州长和议员都应当读一读赵勇的这本书。

在赵勇新书出书之后,美国媒体对他进行了专访。赵勇就中美教育比照触及广泛的问题答复了记者的发问。

赵勇的美中教育比照研讨的着眼点首要是批判美彩票大赢家走势图-华裔教授‘‘批判’’美国教育,深化分析比较中美教育国,但他也对我国的种种教育问题提出了尖利的观点。他以为,我国教育的最底子问题是大一统的政治笼罩教育,限死了教育,而在他的有生之年,我国恐怕没有期望走出这种窘境。

与此一起,尽管赵勇对美国的教育有剧烈的批判乃至斥责,但他也表明对自己的孩子在美国得到的教育感到十分满足。他以为,美国教育着重学生个人开展、个人爱好、特性开展是美国教育的大优势,“而美国的公立校园的包容性是全球最好的,这种包容性往往或许孕育不寻常的天才。”

赵勇出世长大在四川乡村,在我国“文明大革命期间”上学,爸爸妈妈是文盲半文盲。他表明,自己当年上学没有人管,反倒让他得到了一种能够自在寻求自己爱好的特殊“美式教育”,让他收获颇丰。

赵勇在采访中也对方案来美国留学的我国中学生和大学生提出了他的劝诫。

生长阅历和学术爱好缘起

问:你是从什么时分开端研讨美中教育比照问题的?

答:很久了。大约从2001年,美国国会经过“不落下一个孩子”(No Child Left Behind)法案之后,我就开端注重这个问题。由于我觉得No Child Left Behind的有点像复制我国的做法。因而,我就对这个问题特别注重起来。

问:最初为什么对这个问题开端感爱好的,能够详细说说吗?

答:首要,我是在我国长大的,是受过我国教育的。我到美国来读博士,研讨的都是教育心思学,言语教育,都是技能方面,从微观的方面,从教育方针方面对这个问题注重得很少。后来开端注重首要是由于我觉得在西方,尤其是在美国,后来还有澳大利亚,英国等国家,它们对我国的教育过火地夸大。

也便是说,这些国家把我国的教育看得过火地好。咱们在我国受过教育的人其实都知道,底子就不是那么回事。我觉得这是一种过错的导向。西方有时分有一些学者或许一知半解,在看我国的时分把自己的一些理念投射到我国身上。

我觉得有必要让西方国家对自己的教育有一点自傲。在我看来,西方国家的教育变革大都是过错的,被误导的。我研讨这个问题,在这方面的考虑多一些。

美中教育实质差异

问:我知道我接下来问的这个问题或许会有点强人所难,但我仍是想问:这些年来,你有许多的时机从第一线调查美中两国教育;假设你只能举一个比方来阐明你所以为的美中教育的最大差异,你的比方会是什么?

答:我觉得最大的差异便是,美国的教育至少口头上是说开展每个人的特性,而我国的教育至少从传统上说是培育有集体主义的社会主义接班人。这便是最大的不同。

从另一个层次上讲,我国的教育是由一个大的强权政府所主办的,全部教育要遵从“党的教育方针。”不论这种教育方针是好是坏,它要培育的人要契合“国家的要求”。

而在美国则是要契合个人的要求。由于美国的教育不是一个政府办的,而是上万个政府办的。每一个学区都是一个独立的政府。

问:我接下来要问一个详细的技能性问题。许多我国人以为,我国的孩子,亚洲的孩子在数学才能上比美国的孩子强,在语文教育方面美国,美国的孩子要比我国的孩子强。你对在我国人傍边遍及盛行的这种观点有什么谈论?

答:我觉得,咱们我国人培育数学考试才能比较强。但你数学考试才能不等于数理逻辑才能。

咱们能够举一个简略的比方。在美国,媒体报道配有数据,图表,老百姓都必须能看懂这些。美国人争辩一般也要讲依据,论据,观点,这一些都要有数据阐明。

但咱们在我国进行争辩,许多时分并没有数理逻辑在后面。所以,我觉得我国的学生数学考试成果好,并不等于他们的数学才能便是好。我想在这方面有不少误解。现在许多人把数学考试当作是判别才能的一种方法。(不幸的是,)咱们也没有其他的方法来判别才能。咱们的误解或许便是从这儿来的。

数学才能是许多方面的。比方,空间思维才能,这就需求幻想力。这跟考试才能或许没有多少联系,尤其是在前期数学阶段。

就语文教育而言,咱们欠好截然说美国的教育好欠好。美国传统上让校园孩子读原著,在高中初中都是读原著。并且争辩、谈论也比较多,也更多地着重自我表达才能。所以,美国孩子在自我表达才能方面强一些。常识方面,美国的语文教育或许比不过我国的语文教育。但在教育孩子运用文字、言语才能方面或许要逾越我国的孩子。

我国的语文教育对现有常识的传递应当说很有价值,并且作用也很好。但现有常识的大问题在于,现有的常识是已知的常识,怎么讨论不知道的常识,在这方面我国的语文教育就比较弱。

问:我还想再诘问一句:就语文/言语艺术 language art 教育而言,你以为美中两国的要害性差异是什么?假设让你举一个最显着、最刺眼、最让你这位专家感觉形象深入的差异,你的比方会是什么?

答:我首要想说,美国的传统教育在近10年现已消失了许多。所以,我现在谈的或许是“不落下一个孩子” No Child Left Behind法之前的美国教育。由于美国这十来年的教育根本上是在损坏它曾经的优势,走向一种下风,倾向于我国,越来越挨近我国的传统教育了。所以,我这儿要说,我要谈的是美国从前的教育。

咱们所看到的语文教育,中美两国最大的差异是,美国的后期语文教育,也便是在教阅览多之后,更多地是着重学生的思维和表达的才能,也便是让学生发明,让学生参加写作;而我国的教育则更多的是让学生承当一种顾客的人物,让学生消费信息,彩票大赢家走势图-华裔教授‘‘批判’’美国教育,深化分析比较中美教育消费常识。

在美国,孩子从小就被教着表达,在小学低年级就要假模假式地写谈论,写书,乃至写书出书。美国这边的语文教育可说是更多地着重言语一种表达,一种发明。

留学美国的劝诫

问:假设说,你有一个亲属的孩子要到美国来上学,你要给这个行将来美国上学的我国中学生什么劝诫?

答:我觉得我要提出的一个最重要的建议便是,首要,你要知道,这儿是需求你来对自己的学习担任。这儿的学习是你自己的作业,而不是教师或家长的作业。所以,找到你自己的爱好点,这不是一句废话或假话。这儿真的是尊重你的这一点。

第二,你要自动。学习不是他人灌注给你的,而是要你自己去寻求的。

这两点我觉得值得要来美国学习的我国学生考虑。

第三,我在美国的大学教育差不多教了挨近20年了,阅历过各种各类的大学。我感受最深的是,在我国,由于家长、校园、政府的强力主导,孩子根本上对自己的爱好失去了注重,对自己的学习也没有决心,都以为学习是满足他人的需求,是做给他人看的。

但在美国,教育是为你服务的,这边的教育把你自己的开展看得更重要;教育是协助你开展,协助你生长。

我觉得来我国学生来美国上大学,最重要的一点是活跃、自动,自己对自己的爱好担任任。你花这么多的钱、花这么多时刻来这儿,不是为了满足一个教师的需求,也不是满足校园对你的要求,而是要对你自己确的的确有价值。

别的一点建议是,我国的教育过火传统。学习仅仅上课,仅仅跟教师打交道。美国的大学教育更多的是跟社区打交道,跟周围的人打交道。大学越好,就越敞开,里边的讲座就越多。教师教授都不会自动来管你,需求你自己自动去参加。

假设你上了一个很好的大学,仅仅整天上课,那便是浪费了时机。那些课你在我国经过网络也能上。我国和美国大学教育的不同便是大环境。在美国上大学跟环境打交道是十分重要的。

美中两国了解与误解

问:你常常中美两国两头跑。就你看来,我国人究竟对美国的教育有多了解?究竟是真实的了解多,仍是误解多?

答:我觉得或许误解更多吧。由于太多的人蜻蜓点水,来看一眼就觉得能够下总结了。有些人到了一个当地呆一天就能够写一本书,一个月能够写一篇文章,呆几年之后就什么也写不出来了。这阐明,开端的时分觉得什么多别致。

我国人对美国的教育有许多许多的误解。第一个误解是过火垂青成果。国际学生评价考试,我国学生考得好,咱们就觉得我国的根底教育很好了。孩子到美国读书,就以为美国也是看成果,把美国的SAT(中学成果评价考试)看作是洋高考,觉得这便是考试了。

我国人仍是一种传统的科举概念,以为考过了就功德圆满了。其实考试仅仅学习的一部分。

我国人还有一种误解,以为美国的教育是美国联邦政府主导。其实联邦政府教育部对各个校园的教育影响十分十分小。这首要是教育的主权归各个州,而各州的学区又是独立的,学区办理组织都是选民选出来的。

这种主管权十分涣散、当地自治的教育体系使校园彼此之间差异很大。这也使许多实力在角力。民主党,共和党,加上工会,教师,出书商都参加其间。

别的,我国人对美国的教育还有一个误解。我国是官本位,所以就以为联邦政府教育部长能够呼风唤雨。这其实在美国底子便是不或许的作业。这是对美国的教育体系不了解,对校园教育设置不了解,对美国50个州的差异性更不了解。

还有,我国国内的人以为,教育便是教育的浓缩,便是看讲堂教育。而教育其实是一个很大的领域,讲堂学习仅仅其间的一部分,还要看博物馆,图书馆,孩子课外活动,家长对孩子教育的参加。这全部都是教育的一部分。我国人对这一点了解的比较少。

我国教育窘境难脱

问:我国教育当局以及我国的学生家长现在明显也意识到,死记硬背式的应试教育是死路一条,要不得,所以在发起所谓的本质教育。你觉得我国在可见的将来有或许脱节应试教育吗?

答:我觉得在可预见的将来我国脱节应试教育是不或许。至少,在我的有生之年我觉得或许比较小。为什么呢?由于传统文明很难脱节。

多年来,我国的传统文明用考试来判别教育,并且以为考试是很公正的选拔官员的方法。这是很难很难脱节的。

咱们看到,在韩国,在日本,台湾,香港,这些国家和地区经济现已很兴旺,脱节应试教育理应不像咱们幻想的那么难了。可是实际上,仍是没有脱节。

这是一个价值观的问题。

应试的问题,我觉得有一个很重要方面是,要经过考试来满足威望的需求。考试便是一个威望,掌管考试的要判别你。应试也是国家操控公民的一个很好的方法。我命题,我要求你做我想要你做的作业。你满足了我,我就给你奖赏。考试是指挥社会的一根指挥棒,也是操控民众思维的一个很重要的途径。应试教育在许多状况下是逼迫人们满足威望的一种方法。

这些年为什么我对我国很少批判?由于我觉得我国的教育变革究竟是在向好的方向走。我的大部分批判是针对美国、英国、澳大利亚这些国家的教育变革的批判。由于我觉得他们越来越崇尚应试教育。

本质教育为何物

问:我国的本质教育是什么,我一直是一头雾水,不明白。赵教授对我国所说的本恩施大峡谷质教育有什么了解?

答:我也不知道我国的本质教育是什么。但我知道它想不是什么。

本质教育是应对应试教育的。我国的本质教育的方向和标语能够了解为反应试教育,也便是要着重本质更重要。本质包含考虑才能,思维才能,情感才能,社交才能,而不仅仅是会考试。考试仅仅反映你的做题才能,常常会有高分低能的状况。

就我国的本质教育而言,我看了我国近几十年来的教育变革,绝大部分是极力扩展学习面,再便是让学生不要过火寻求考试分数。最近的高考变革在这方面的极力也看得出来,比方,不让奥数来驱动学生的学习。

在我看来,我国的本质教育更多的是趋向于美式教育,更多的是垂青一个学生的全面开展。全面开展就不仅仅是认知才能,也包含行为才能以及其他许多方面。我以为我国的本质教育,是一个关于愈加敞开式教育的抽象的概念。

美国能弥补我国教育吗

问:我国从执政党和政府最高层领导人到一般的工人、公司雇员、政府官员乃至农人都期望把孩子送到西方国家,最好是送到美国来承受教育。对这种现象,你怎么看?

答:这我觉得应该是反映了一种前史演进。咱们我国人从鸦片战争,从开端鄙视洋人到崇尚洋人,崇洋成为一种趋势。咱们都以为西方的教育很好,比我国的好得多。但我国人也有心思对立。有人把孩子送到美国来,又觉得美国这边的教育不那么好。这儿有一种悖论。

别的,有些人家的孩子在我国不或许考上一个好大学,把孩子送到美国来是一种很便利的出路。别的还有有钱人移民,不愿意让孩子受我国应试教育的压力。还有人把孩子送到这边来受教育,是搬运产业的一部分。

总归,把孩子送美国来受教育,尤其是送小留学生过来的状况十分杂乱。

对年纪大一些的学生,比方说本科生、研讨生,我觉得他们或许更多的是崇尚西方教育,他们以为至少在立异才能、发明才能、社交才能方面,美国的教育要优于我国。别的,他们期望在这个国际化年代有国际经历,在国外学习过,对往后的作业和人生也是一个很好的弥补,也是一种必要。

问:我接下来要问的问题或许有些傻,但我仍是想问,你觉得美国的教育有或许抢救我国的教育吗?换句话说,我国全民送孩子到美国来留学,究竟能够在多大程度纠正我国的教育害处?

答:把孩子送到美国承受教育,能够对我国教育有所纠正,有所影响。但这留美国的人究竟量仍是小。我期望它能在政府层面、 教育领导层面、教师层面和家长层面发生一些影响。

咱们看到,香港,台湾、日本,韩国,新加坡这些国家,许多留学生回去当官,都是受过西方教育的。所以,美国教育的影响在那里能够看到一些影子。但在大的方面对教育自身的影响或许不会太多。并且,我觉得留学生的份额仍是很不行。但必定会有协助的。

但美国教育也不是处理我国教育问题的良药。由于我国的经济开展状况跟美国不相同,我国所需求的人才或许和美国所需求的人才不完全相同。

症结是政治仍是传统

问:我国的教育今日所面对的严重问题,究竟在多大程度上应当归咎于我国的文明传统?多大程度上归咎于当下的我国政治?

答:我觉得更多的是传统文明,由于我国政治没有跟传统隔脱离。咱们看到,实际上从秦始皇开端,我国便是大一统,设置郡县,一致天下,开端中心集权。我国现在也是这样。

教育也是这样。咱们的教育,考试,从底子上说便是中心集权。科举考试,说得好听一点,便是很好的选拔官员的一种形式,或许说,是给布衣一步登天的时机。说得欠好听一点,便是皇帝用扫除血统论和封建的方法选择能够运用、能满足他毅力的人,让有或许应战皇帝人的都入皇帝毂中,成为皇帝可运用的人才。

我国的教育为什么说一直是集权主义的教育?由所以要服务于一个中心集权的政府。(我国古代私学的创立者)孔子其实也是这个主意。孔子的说法是“各归其位,”要培育顺民各归其位,依照这种方法把官做上去。我国现在的教育是承继和发扬了这种传统。

我国校园现在尽管不是以教授儒家经典为中心,并且有数学之类的现代科目,但根本理念和考试指导思维仍是跟曩昔相同的。我觉得,这不仅仅是我国共产党或我国政府的问题,而更多的是传统文明的影响。

我国政府教育部现在想极力变革,要弱化考试的重量,但老百姓还不干呢。每次考试变革,老百姓反弹得很凶猛。

要害问题是,几千年来,咱们只需一个老板。老板说,“我要这样的人,”你只能成为那样的人。你要有其他的才能,你也没有其他当地可去,没有当地发挥。现在好在有国企,私企,还能够出国,通道多了一点。

但老百姓的传统思维仍是以为考试考过,就算成功了。在我国古代,不论你怎样,只需你能考上进士,成为状元,你就有官位。现在咱们为什么有这么多考试做弊的呢?我觉得我国老百姓传统思维仍是没变,以为只需蒙混曩昔,往后不论我能不精干,横竖我现已得到好处了,由于在曩昔考试过关便是人生的成功。

现在美国大学对我国学生做弊十分头痛。加拿大也发现,许多留学生在那里留学,都是雇枪手替身去考试,去学习。这样的留学还有什么价值呢?

实际上在彩票大赢家走势图-华裔教授‘‘批判’’美国教育,深化分析比较中美教育美国,考进大学才是教育的开端。假设你没有预备好,你便是浪费时刻、金钱和教育的时机。为什么还(有这么多的我国人)要干这么傻的事呢?我觉得,这是传统文明思维根深柢固的联系。许多我国人以为只需考试成功了,就等于中了举,考上了进士,就有了方位。

我国教育死结地点

问:我国的官员,尤其是我国的高级官员特别热衷于把子女送到西方受教育。这是否意味着我国的官员,尤其是我国的高级官员对我国教育的害处看得特别清楚?这是否意味着我国的教育变革因而很有期望?

答:我觉得应该这么说,我不知道他们是否看得很清楚,但很重要的一点是,他们知道我国的教育的确有许多的费事。

其实,在当年清末废科举的时分,许多有识之士就意识到科举的确很残害人的开展,对国家,对个人都晦气。但一起也有人忧虑,假设不这么干,是否就等于把咱们的传统文明否定了呢?

咱们这么年对孔子摇摆不定,一瞬间要打倒孔家店,一瞬间又以为儒家是传统文明的精华。抛弃了科举考试,抛弃了孔子,是不是便是全盘西化呢?全盘西化有什么害处呢?我国人心里很对立。

我对我国的教育变革期望不是很大。我国的教育必定会有前进。但真实的期望在于全面地祛除中心集权化。我在美国也是这么说。

现在我国有一种呼吁,说是教育要“去行政化。”去行政化还不行。假设一个政府操控了全部的大学中学小学,操控了全部的资源,全部的学生出路,包含学生资历的认证,这样的教育或许便是没有期望的。但我国必定不敢铺开这个。

问:在你看来,我国教育最大的害处是什么?换句话说,假设上苍或天主给你一个时机,只需一个时机,让你除去我国教育的一个害处,仅仅一个害处。你以为最该除去的害处是什么?

答:我国的一个最大害处便是大一统,一个政府管这么多的校园,各层教师的资历,还有校园的一致考试。假设能有真实的当地自治,校园教育由各个独立的学区自己决议,那便是最好。

但那样做,就违反了中共的教育方针,就违反了中心集权国家的价值观了。

美国教育最大害处

问:咱们把论题转向美国。在你看来,美国教育最大的害处是什么?换句话说,假设上苍或天主给你一个时机,只需一个时机,让你除去美国教育的一个害处,一个最大的害处。你以为最该除去的害处是什么?

答:美国教育的最大的害处是长时间以来体系形成的不公正。

由于美国是当地自治体系,教育都是当地房产税来支撑。所以,美国的校园教育差异跟一个校园地点区域的殷实程度很有联系。这就导致许多学生承受的教育质量良莠不齐。

其实我国也有这种状况,任何当地都会有这种状况。但美国作为一个兴旺国家有这种状况是不应该的。我觉得美国教育在经费支撑方面应当走向全面的公正。

我觉得美国走错了一条路,这便是,在处理教育问题的时分没有从经费着手,而是从教育规范上着手。实际上,是在处理一个过错的问题。

美国教育之好

问:我知道赵教授也有孩子在美国上公立校园。我想咱们的读者很想听听赵教授言传身教,想知道赵教授对自己的孩子在美国的公立校园承受的教育是否满足?

答:我的孩子在美国这边受过私立校园教育,也受过公立校园教育。我对他们的教育十分满足。

从另一方面说,我觉得孩子的教育更多地要看孩子自己——再差的校园,你只需是爱学习,想学习,活跃自动地学习,你就能学好。

我觉得一般来说,美国的绝大多数公立校园都是十分十分不错的。这是就它们的整个教育环境而言。对咱们这些从我国过来的人来说,咱们知道咱们当年在我国的学习条件比美国这边差多了,比美国最差的校园都差。

所以,整体来说,我对美国的公立校园是十分十分满足的。

并且,我从前也说过,一个学生的教育不在于一天两天的教育或学习的活动,不在于一个家庭或两个家庭作业,不在于一次两次考试,而是长时间的。

美国的教育比较广泛,给学生打下一个很好的根底,容许各式各样的人存在。而咱们我国的传统教育则不容许一些人存在。美国的公立校园的包容性是全球最好的。而这种包容性往往或许孕育不寻常的天才。

甩手让孩子独立

问:假设赵教授作为学童家长对孩子的公立校园教育不满足,不满足在哪里?

答:尽管我是研讨美国教育的,但我很少去干涉我的孩子的教育。我跟他们的教师聊,都是聊教师的作业,不聊孩子的作业。

从我国的家长来说,假设说他们对美国的教育有不满足的当地,我觉得他们或许有时分会觉得美国的教师对学生的要求没有咱们幻想的那么严。

但我觉得这从另一个视点来说反而是一种功德。美国的教育更注重你的爱好,培育你的责任感。假设你要抛弃你作为一个学生、作为一个人的责任感,总是要教师驱动着你往前走,或许你会绝望的。

美国不了解我国教育

问:美国政界、商界许多人对我国的教育拍案叫绝,以为我国中学生在经济合作与开展安排(OECD)主办的国际学生评价测验The Programme for International Student Assessment (PISA)成果大大高于美国学生,显现了美国的教育危机。对这个问题,赵教授有什么谈论?

答:我觉得这也是咱们前面所说的,我国对美国的教育不行了解,美国对我国的教育更不了解。他们仅仅看到了一个考试成果。

说实话,沉着地来看,像PISA这样的考试,考试一个15岁的孩子的数学、阅览和科学才能,15岁的一次考试,对你的人生来说,究竟有多大影响?能反映你多少才能?这本来便是一个悖论,一个误解。说实话,连SAT考试猜测大学生,它的猜测性都十分小。

注重PISA考试成果纯粹是拿着一个不行思议的作业把它看得很大。当年苏联人造卫星上天,西方国际大大震动,以为苏联整个的国力、实力都逾越了西方。在某一方面的确是有逾越,但苏联整个国家实力没有逾越西方——美国没过多久就把人送上了月球。

看一个国家的教育不应该仅仅看一两个、两三个指数。

但从另一个方面来看,美国也有或许有一种咱们所谓的美国人随便制作出来的危机,也便是manufactured crisis。有人制作这种危机,期望制作了这种危机之后,美国政府才会对教育愈加注重,才会有更多的投入。

或许,还有一些心怀叵测的人期望以此引入所谓的新教育变革,比方教育证券,教育私有化,特许校园,出书商能够以此挣钱,考试组织以此挣钱。

这些人或许觉得,便是要把你吓唬住,要让你看到你的失利,看到我国的兴起。我国,苏联,日本常常被用来吓唬美国人。美国人自己也说,我国威胁论出来之后就逼迫美国承受一部分人所以为的好的教育变革,比方更多的考试,更多的教育私有化。

所以说,所谓的我国教育优异的说法,有的是出于心怀叵测,有的是出于不了解。还有人是想借这个时机来炸毁美国传统的教师工会。美国有人大夸我国教育,我觉得是有一系列杂乱的原因吧。

关于教育的感受心得

问:赵教授调查自己的孩子在美国承受教育的状况,比照自己当年在我国承受教育的状况,有什么感受、感受、心得?

答:或许最大的感受或感受是,我是生在长在我国乡村。能够说,我根本上没有受过我国传统上的那种很好的教育。

我在“文革”中后期,大约是在1972年开端上学。其时校园学制都改了。我上的是乡村的校园。我的爸爸妈妈是文盲、半文盲。周围没有人能够管着我,教育条件很差。这反而使我得到了一种美国式的教育,没有人管我。

并且,那个时分也没有想到上学便是为了考大学。其时没有这样的方针。其时的大学仅仅“工农兵”大学生。我在乡村不敢想这样的作业。

所以说,我自己的教育不能说代表我国的传统教育。但我所调查的我国的传统教育或许更多一些。别的,对许多亲属的孩子,朋友的孩子的教育我都亲近调查。

至于我自己家的孩子的教育,我觉得我采纳的是比较西化的方法。他们有自己的方针,自己的寻求。我没有跟他们说,我要求他们干什么,我期望他们干什么。咱们家从来没有谈论过他们往后的作业方向。我儿子现已(大学毕业)作业了,女儿正在请求大学。

我也没有想他们往后要寻求什么作业,做什么作业。我觉得人生不行猜测。最重要的是培育你个人的才能,寻求自己的爱好。在这个国际上,我觉得只需你能成为你自己的职业里的最好、最强,你做的作业确的的确是你的爱好地点,你享用你的极力进程,而不是仅仅是极力的成果,你就能够取得最好的教育。

教育与民主制度

问:在美国,从典型的保守派的老布什、小布什总统,到典型的自在派如已故的爱德华•肯尼迪参议员都建议教育加强一致办理或考试,也便是趋向于我国的那种教育。这究竟是怎么回事?

答:一般来说,政治家嘛,从政的人都期望自己能一举改动他人。美国的这种教育局势,我称之为威望主义的昂首。这种状况从上个世纪就在民主国家遍及呈现。

说实话,民主是一种功率特别低的体系。分权式的办理,当地自治等等是功率十分低的政府办理方法。所以,这些政治家们都想一挥手就把全部变好。每个人都想把自己的理念强加于他人,觉得用集权的方法能够处理全部的教育问题。

这是一种威望思维的误解,是哲学上的误导。实际上,民主的价值就在于民主的政府没有那么高的功率。

高功率有双面,一面是建设性的高功率。你遇到一个明君,思维很好,或许就全部很好。但遇到昏君,问题就糟了。从国际前史上看,仍是昏君占绝大多数。昏君掌权,集权政府在炸毁方面就很有用。

美国这十几年来的教育变革集权化,规范化,中心集权化,实际上对美国的教育炸毁很大。

好在美国根本体系仍是民主的。渐渐的反弹的人越来越多。我估量再过10年,美国人会逐步认识到,啊,这种集权式的教育变革是一种极大的过错。仍是应该复归好传统。

问:对咱们今日所谈的这些问题,赵教授预备怎么总结?

答:讨论中美教育比照的确是很重要。我觉得两边应当沉着地看这个问题。

中美两国文明不相同,体系不相同,经济开展阶段不相同。并且,更重要的是,两边对教育的了解不相同。两边那个都用教育这个词,但两边对教育的内在、方针、进程的了解都是不相同的。

做这种比照是十分十分困难的,很难截然说好坏。对学生家长、对一般的人、对调查者来说,需求看大布景,看曩昔,看未来。

中美两国疆土广阔,人口许多,彼此之间还有很强的猜忌。在调查中美两国的时分,简单笼而统之,大而化之,过火解读一些小的现象。



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